В Рособрнадзоре предлагают включить в некоторые единые госэкзамены — по крайней мере, по истории и литературе — устную часть. Преподаватель истории, заслуженный учитель России Александр Снегуров рассказал «Ридусу», что это начинание не говорит о состоянии системы ЕГЭ ничего хорошего.
Ранее руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев объявил, что его ведомство «приступает к разработке моделей устной части экзамена» для гуманитарных предметов. Первым устную часть должен получить единый госэкзамен по истории:
«В девятом классе будет устная модель экзамена по истории, она войдет в штатный режим в девятом классе в 2028 году. Соответственно, мы будем рассматривать в первую очередь историю как предмет, в котором в одном из первых этот блок должен появиться. Ориентир — к 2030 году. Если брать ещё предметы, скорее всего, в первую очередь будет литература», — сказал Музаев.
В целом Александр Снегуров одобрил проект Рособрнадзора, признав за устной формой экзамена «неоспоримые достоинства»:
«Мы видим самого человека отвечающего, мы можем судить о том, как он относится к истории, — формально ли, поверхностно или всё-таки это часть его мировоззрения, — мы можем сделать некоторые выводы о гражданской позиции ученика, его нравственном облике. Конечно, если организовать устный экзамен нормально, по уму», — сказал «Ридусу» Снегуров.
При этом педагог заметил, что сама идея устной части в ЕГЭ по гуманитарным предметам — признак того, что система единых госэкзаменов работает плохо и школе приходится частично возвращаться к старым формам итоговой оценки знаний:
«Данная инновация косвенным образом говорит нам, что сама система ЕГЭ уже архаична и не выдерживает критики, поэтому её пытаются как-то подрегулировать, подправить разными способами. Если мы вводим устный экзамен по истории и по литературе в дальнейшем, тогда мы идём по сценарию отторжения нынешней схемы ЕГЭ», — сказал заслуженный учитель.
Тем не менее Снегуров пришёл к выводу, что устные экзамены первое время вполне могут сосуществовать с обычными тестовыми заданиями для ЕГЭ, но тогда «широко внедрять» их не следует — стоит ограничиться гуманитарными классами.
Ранее член Совета межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Марина Шарова отметила в разговоре с «Ридусом», что новый раздел в экзамене сделает проблемы подготовки школьников более видимыми, наглядно показывая, что «ученики перестали читать и, как следствие, глубоко воспринимать содержание текстов».
